Where Ideas Take the Stage: Karya Ilmiah Presentation Siswa Kelas 9 GIS 3 Jogja

Potret siswa-siswi kelas 9 JHS GIS 3 Jogja pada kegiatan Karya Ilmiah Presentation

Yogyakarta – Kegiatan Karya Ilmiah Presentation sukses diselenggarakan pada Jumat, 21 November 2025. Sebanyak 31 siswa kelas 9 Global Islamic School 3 Yogyakarta (GIS 3 Jogja) berpartisipasi dalam kegiatan yang mampu memotivasi siswa untuk berinovasi dalam berbagai bidang, seperti pendidikan dan teknologi. 

Kebebasan mengeksplorasi ide-ide baru membuat kegiatan ini memberi peluang kepada siswa untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritisnya. Penulisan karya ilmiah yang runtut dan sistematis mendorong siswa untuk menyusun ide secara jelas, melatih kemampuan komunikasi tertulis mereka.

Kelas 9 menjadi target ideal untuk kegiatan Karya Ilmiah Presentation. Berada di jenjang terakhir JHS, siswa mulai dilatih untuk bisa berpikir lebih analitis secara mandiri. Dengan bekal pengalaman ini, siswa jadi lebih siap menghadapi dunia modern dan menyelesaikan permasalahan dengan langkah rasional.

Siswa-siswi kelas 9 JHS GIS 3 Jogja bersiap melakukan presentasi karya ilmiah
Siswa-siswi kelas 9 JHS GIS 3 Jogja bersiap melakukan presentasi karya ilmiah (Dokumentasi Tim Humas GIS 3 Jogja)

Belajar Meneliti: Dari Menentukan Judul sampai Mengolah Data

Sebelum mempresentasikan karya penelitiannya pada 21 November 2025, siswa telah melalui serangkaian proses yang menjadikan persiapan mereka lebih matang. Ada sembilan pertemuan yang harus ditempuh siswa. Tidak sendirian, setiap siswa memperoleh guru pembimbing.

Sebagai awalan, siswa diminta untuk menentukan judul karya ilmiah. Judul yang sudah disetujui menjadi landasan topik yang menuntun siswa dalam melaksanakan penelitiannya. Ini membuat penelitian siswa lebih terarah dan terstruktur.

Siswa tampak sedang berdoa sebelum presentasi karya ilmiah dimulai
Siswa tampak sedang berdoa sebelum presentasi karya ilmiah dimulai (Dokumentasi Tim Humas GIS 3 Jogja)

Tahapan berikutnya adalah penyusunan kelima bab penelitian serta pengambilan data. Pada tahap ini, siswa belajar memilah data yang mereka butuhkan, menguji ide, dan memastikan penelitian yang mereka lakukan dapat menjawab pertanyaan.

Tahapan tersebut merupakan tahap penting dalam proses pembelajaran siswa. Di situ lah siswa berlatih mengambil keputusan, mengolah data, dan menyajikan informasi yang konkret. Siswa mulai berlatih bagaimana memilih metode yang tepat, menilai validitas sumber, dan menganalisis temuan.

Puncak Proses: Pemaparan Karya Ilmiah Siswa

Jumat, 21 November 2025, menjadi hari yang dinantikan para siswa. Pada hari ini, setiap siswa akan menuntaskan proyek penelitian mereka, membayar semua hasil kerja keras dan pemikiran mereka sejak awal awal bulan yang sama.

Di ruang kelas lantai 2, siswa-siswi kelas 9 sudah duduk rapi, menanti giliran untuk maju mempresentasikan hasil penelitiannya. Raut tegang terpampang pada wajah-wajah siswa. Meski begitu, langkah-langkah mereka tetap kuat berjalan ke depan kelas.

Sambil menampilkan presentasi PowerPoint yang telah dibuat sesuai kreativitas, mereka mulai memaparkan hasil temuannya. Sementara siswa lain yang belum mendapat giliran presentasi menyimak dengan saksama.

Potret seorang siswi sedang mempresentasikan karya ilmiahnya
Potret seorang siswi sedang mempresentasikan karya ilmiahnya (Dokumentasi Tim Humas GIS 3 Jogja)

Selain melatih keberanian, kepercayaan diri, dan kemampuan komunikasi siswa, presentasi yang dilakukan secara bergiliran juga menanamkan jiwa saling menghormati dalam diri siswa. Siswa jadi terbiasa menyimak dan memerhatikan penampilan dari siswa lain.

Di akhir presentasi, akan ada penguji yang memberi masukan kepada setiap presentasi siswa. Bukan untuk mengkritik, masukan ini justru digunakan untuk membangun pemikiran siswa, menjadikan penelitian mereka lebih baik.

Urgensi Karya Ilmiah dan Langkah GIS 3 Jogja untuk Generasi Masa Kini

Di era perkembangan teknologi informasi dan komunikasi seperti sekarang, penelitian ilmiah menjadi penting karena dapat memberi pemahaman dan memecahkan berbagai permasalahan manusia.

Berdasarkan urgensi tersebut, GIS 3 Jogja memfasilitasi siswa untuk mempraktikkan proses penelitian ilmiah secara nyata melalui Karya Ilmiah Presentation. Kegiatan ini bukan sekadar mengembangkan keterampilan siswa, tetapi juga membentuk kepribadian siswa yang berani, percaya diri, dan kreatif.

Karya Ilmiah Presentation membentuk karakter siswa yang pemberani dan percaya diri
Karya Ilmiah Presentation membentuk karakter siswa yang pemberani dan percaya diri (Dokumentasi Tim Humas GIS 3 Jogja)

GIS 3 Jogja berharap Karya Ilmiah Presentation dapat membentuk kepercayaan diri siswa sebagai wujud optimalisasi pemahaman dan pengetahuan serta berkontribusi pada dunia akademis maupun umum.

Karya Ilmiah Presentation menunjukkan bagaimana GIS 3 Jogja secara kuat menjunjung pilar-pilar akademisnya, terutama Pilar Akademik. Kegiatan ini membantu membentuk generasi penerus bangsa yang inovatif, kreatif, dan cerdas. []

 

 

Ditulis oleh: Humas GIS 3 Jogja

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *